Фотоархив > На службе отечеству > Книга 3
Беседы с Любовью Григорьевной Ярцевой
В нашей первой беседе Любовь Григорьевна говорила о своей работе в учреждениях дошкольного воспитания детей. Ей она отдала 34 года своей трудовой деятельности. Отдала с желанием, работала с интересом, с душой, потому что любит детей. И своих — двух дочек, и их детей — внуков родных, и чужих малышек.
Во вторую встречу она поведала свою биографию.
Родилась она в 1935 году в пригороде Свердловска — поселке Шабровского талькового рудника, куда в 1931 году отправили на спецпоселение из Пермской области как раскулаченных ее родителей (переехал, правда, только отец, а его тогдашняя жена не поехала). Под статью семья попала из-за крепкого середняцкого хозяйства, а наёмных работников у них не было.
— Отец мой, — рассказывает Любовь Григорьевна, — на новом
253
месте сразу зарекомендовал себя умелым плотником, старательным рабочим. Его не раз поощряли, даже премировали, выдвинули бригадиром. Он поставил себе дом, создал новую семью. Тут появилась я, потом мои братья. У папы был характер тот еще! Он снова попал под «статью» и был осужден за «разговоры» на три года...
— Впоследствии все это было отменено: в 1990 году отца полностью реабилитировали, но его уже не было в живых — в 1950 году умер. Мне с братом выдали официальный документ на сей счет и даже компенсацию и права на некоторые льготы.
— Я никакой обиды ни на кого не имею, — продолжает она, — Советская власть дала мне возможность учиться, получить желаемую специальность, а затем работу по специальности. Я пользовалась широкими правами гражданина СССР. Конечно, как и всем в те годы, нашей семье жилось не легко, выручала корова и свой огород. Нам, детям, приходилось помогать взрослым. Мама умерла, когда мне исполнилось 10 лет. С того времени хозяйство вела бабушка. Она и воспитывала нас. Спасибо ей всю жизнь говорю. Я смогла окончить семь классов, затем выбрала фельдшерско-акушерскую школу, получила среднее медицинское образование. На работу послали в «почтовый ящик», как тогда называли Свердловск-45. Трудовую деятельность начала медсестрой в инфекционном отделении больницы. Шел 1955-й год. Были переводы на другие должности, но меня влекло к детям.
Так получилось, что в 1959 году я переехала в наш город, в Снежинск. Тут уж я сразу определилась на работу с детьми. Сначала в детское отделение больницы старшей медсестрой. Отделение тогда только что открыли, им руководил Л. В. Пинегин. Вот во главе с ним и налаживали работу отделения. Потом я перешла в детские ясли.
В учреждения Отдела дошкольного воспитания (ОДВ) Л. Г. Ярцева пришла в 1961 г., когда детские сады и ясли в городе уже были построены и работали вовсю. В них трудились в основном молодые педагоги и медики. В начинающемся городе, где большую часть населения составляла молодежь, количество детей, по свидетельству ЗАГСа, росло высокими темпами. Ходили наслуху, такие стихи местной поэтессы:
Сколько колясок в нашем городе
Цвета разного самого!
Катят коляски папы гордые —
И молодые мамы...
Добрая, мирная эта примета:
Дети в колясках новых.
Это не наш с вами город, — это —
Город новорожденных
254
Новые детские учреждения строились, т.к. их не хватало. Наряду с производственными корпусами и жилыми домами на улицах и внутри кварталов возводили новые детсады и ясли, их, к этому времени, было больше десятка.
Любовь Григорьевна пришла в детские ясли №11, они находились на улице Васильева, возле нынешнего ЗАГСа. Сначала трудилась старшей медсестрой, а вскоре ее назначили заведующей. И пошла работа!
Позже, когда их воспитанники подросли, из яслей сделали детсад. И работа продолжалась...
Были потом у Любови Григорьевны и другие детские учреждения. Особенно запомнились ей открытие и работа детских яслей №4 по улице Ленина. А еще помнятся ей ясли №3, ласково называвшиеся «Гнездышком», где она 23 года трудилась старшей медицинской сестрой.
Условия работы тогда были трудными. Сложностей набиралось по многим сторонам обслуживания и охраны здоровья детей. Тут и упрощенные типы зданий, и отсутствие специальных помещений для спален, и ежедневные перебои с поставкой продуктов питания и витаминов... У сотрудников не хватало опыта, да и самого персонала до полного штата все время недоставало, главным образом из-за низкой зарплаты.
— Трудились энтузиасты, — рассказывает Л. Г. Ярцева. — Не требуя возмещения за переработки, они хлопотали вокруг младенцев, а детей брали с трех месяцев! Наши работницы прибегали задолго до начала рабочего дня, а уходили чаще всего к полуночи, так как родителям тоже приходилось задерживаться на производстве по «просьбе» начальства и не на час-два... А ведь у каждой имелась своя семья, дети!
Трудности еще усугублялись тем, что даже дипломированные наши воспитатели не были в достаточной степени подготовлены к ответственной работе с дошколятами. В нашей стране педагогов дошкольных учреждений готовят из вчерашних школьниц в училищах за два, максимум три года. А вот в древних Риме и Греции допускали к воспитанию детей только самых умудренных жизнью!
Родители старались устроить своих детей в дошкольные учреждения (а мест в них тогда хронически не хватало), чтобы можно было самим уйти на работу. А для детей и ясли и садик становились университетом жизни, ведь детям здесь предоставлялись широкие возможности общения с другими детьми того же возраста, их жизнь здесь строилась в соответствии с научным режимом по времени и чередованием занятий. А занятия развивали у ребят способности. Воспитатели
255
работали с детьми по планам в соответствии с педагогикой. Все это невозможно переоценить, имея ввиду значение для дальнейшего развития личности и знания жизни.
И еще — ребята тут находятся под постоянным неослабным персональным медицинским контролем. Причем, таким контролем, когда медработник следит за температурой тела, аппетитом, настроением, сном и т.д., и не просто следит, а тут же активно реагирует, сообразно обстоятельствам.
— И воспитатели и медики, наравне с родителями отвечают за детей и гордятся их успехами. За десятилетия службы в яслях и садиках, — продолжает Л.Г.Ярцева, — я полюбила эту работу. У меня накопился опыт. Каждый новый учебный год с обновленным составом детей, каждый рабочий день я начинала как праздник. Это — и знакомство с детьми: открытые детские души, полные внимания и доверия, тянущиеся к тебе трепетные ручонки, благодарные тебе мордашки... Плачущие и смеющиеся — эти мгновения ничем не заменить! Отсюда у тебя стремление поставить их на собственные ножки, направить на правильный путь. Все сделать, чтобы она были здоровенькими и крепкими, чтобы они стали умненькими и счастливыми. Развить у них интерес к игрушкам и природе, тягу к знаниям, приобретению навыков. Чтобы они были добрыми.
— Тут и новые взрослые — их родители. Которые стремятся чем- то помочь нам и внести свой вклад в улучшение работы с детьми, в оборудование помещений, принять участие в очистке территории. И такие, кто просит (или даже требует!) особого внимания к своему чаду («у него несомненный талант!»). Не сразу, но видны и те, кто непрочь бросить надоевшего дома отпрыска и исчезнуть на день, забыв про него... Но больше положительных: «Каких игрушек вам принести?», «Не нужны ли книжки, картинки, диафильмы?»...
Слушаю их и думаю: кого о чем просить, кому что поручить, что еще сделать?
С этими мыслями начинаю рабочий день, с ними и заканчиваю. И уже дома, глядя на ночь, соображаю, какие мероприятия ввести в практику. Потом они станут пунктиками в плане работы родительского комитета. Но нужны еще усилия, чтобы они были претворены в жизнь. Даже теперь, много лет спустя, проходя по улице или стоя в очереди в магазине, встречаю тех родителей, из того или другого десятилетия. Узнаю их, как и они меня (с ребятами так не получается: слишком большая разница в годах, возрастные изменения внешности). Иногда затеваются разговоры. Чаще вспоминаются какие-то отдельные факты, вроде встречи Нового года, проводов в детсад, болезнь и излечение. Но чаще бывают просто вопросы: где и что он или она? А в глазах, на лице промелькнет мысль: какие мы были идеалисты, либо
256
наоборот: до чего же мы были настырные...
— А сама я чаще вспоминаю работу старшей медсестрой в детских яслях №3. Сколько было сделано дел: строго следила за санитарным состоянием помещений и территории, тщательно составляла меню для детей и проверяла приготовление пищи. Особенно вкусно у нас готовили повара Бурданова В. П., Петухова К. Д., и другие старались. Разумеется, постоянно занимались профилактикой заболеваний (а у детей их всегда навалом!), в этом хорошо помогала патронажная сестра Хорошенина М. Л. Прививочная работа проводилась также старшей медсестрой. Вместе с заведующей яслями вели просветительную работу с персоналом и родителями. В коллективе было много замечательных работниц: медсестры-воспитатели Гайнулина Л. Н., Толстоухова Г. И. и другие, педагог Гурьева В. А.
Эти годы запомнилась еще тем, что широкое распространение имело соревнование детских учреждений. Наши ясли имели хорошие показатели по многим условиям соревнования: выполнение планов учебно-воспитательной работы, санитарное состояние, качество питания, показатели заболеваний и другие. С удовольствием отмечу, что наши детясли №3 занимали только первые или вторые места.
— Вспоминаю эти годы с большим удовлетворением, это был творческий труд, он приносил радость, хотелось хорошо трудиться с полной отдачей сил и умения. И если бы не обстоятельства личного, семейного характера, я бы там осталась трудиться еще много лет. Но, росли свои дети, они вышли из детсада и школы, обе закончили МИФИ, у них дневной график не совпадал с моим, а моя помощь им ой! как требовалась. И мне пришлось искать другое место, где бы было чуть побольше возможности находить часы для своих детей и внуков, для дома...
— Так я пришла в плавательный бассейн «Урал», где трудилась медсестрой пять лет, — продолжает Любовь Григорьевна, — пока не достигла пенсионного возраста, пока меня не проводили на заслуженный отдых. К этому времени я проработала в городе 34 года, а общий стаж составил 40 лет. Стала я ветераном труда. И в детских учреждениях и в бассейне я всегда встречала доброе отношение товарищей по работе и руководителей. Они помогали мне. Особенно я благодарна заведующим яслями Конюховой З. С., Шурановой Н. А., врачу Фотичевой А. И. и многим другим, я их помню!
Годы службы — это годы моей жизни в коллективе. Они были полны не только профессиональными обязанностями, их исполнением — я всегда активно участвовала в общественной жизни. Меня избирали в профсоюзные комитеты и разные комиссии, участвовала в художественной самодеятельности, часто изображала Деда Мороза на детских утренниках. А когда ушла на пенсию, мне доверили руководство
257
первичной ветеранской организации. Несмотря на возраст и болячки, занятость внуками и садом, я стараюсь исполнять общественный долг. Коллектив нашей ветеранской группы большой, но не все ветераны в состоянии что-то сделать. Например, провести беседу в школе, посетить в больнице товарища, сходить за лекарством для инвалида или поздравить юбиляра. Даже на собрание прийти многие не в силах. Поэтому больше времени уходит, чтобы найти подходящую кандидатуру, чем на само дело и его организацию. Но я не опускаю руки. Как говорят французы — се ля ви, т.е. такова жизнь: мы подошли к такому возрасту, такому положению и состоянию, что по мере возможностей обязаны помогать друг другу. Вместе — наша сила!
258